陕西广播电视大学培训学院教学管理办法（草案）

一、制定培训实施性教学计划

1.培训实施性教学计划的制定按参训单位要求和培训目标制定。设置有必修课、选修课和集中实践等环节。

2.必修课严格执行我校培训课程统一教学大纲、统一教材、统一考试和统一的评分标准。

3.选修课是依据我校培训课程教学计划，结合实际，考虑学员基础、行业（职业）特点及社会需求等因素，制定选修课程。

5.集中实践环节由我校统一制定教学大纲（或教学要求）和实施办法，学员不能免修。

6.未完成教学计划规定学时者不能取得该培训项目的学分，不可参加结业考核。

二、培训教师队伍建设与管理

1.加强培训师资队伍建设。按照《陕西省高等学校教师职业道德行为规范》和《陕西电大教职工工作规范》，加强培训专职教师队伍建设，保持培训兼职教师队伍相对稳定。

2.加强培训教师培训。重点是对行业（职业）发展动态和趋势进行培训。

3.组织培训教师开展教学研究。结合行业（职业）特点进行教学模式探索和研究，重点是在教学资源的应用、教学过程的设计与实施等方面进行探索。

4.建立对培训教师的考核管理机制，规范培训教师管理。按照我校《任课教师管理办法》等制度，依照培训教学要求，严格按任职资格标准聘用教师，保证培训教学质量，规范培训各类任课教师管理工作。

三、按照职责分工认真组织培训教学开展工作，并加强对培训教学检查。

凡有电大系统参与的培训项目，按照培训项目的具体要求理顺省校与分校的职责义务，按要求组织实施培训教学工作。省校为保证培训教学工作的质量，依据《陕西广播电视大学培训学院教学督导工作条例》，将定期开展培训教学检查督导工作。

四、培训教学过程管理

1.培训教学过程的管理工作按《陕西广播电视大学关于加强教学工作提高教学质量的实施意见》及专业教学实施细则、课程教学实施细则等有关文件执行。

2.加强培训教学过程的组织、管理、监控和评估，进行培训教与学模式的探索。提高培训教师课堂教学授课的质量。配备称职师资担任培训授课教师，建立培训课堂授课听课、检查制度和学员评议制度。要把培训课堂授课与多种媒体教学有机构结合，讲重点、讲难点、讲思路、讲方法，引导和帮助学员提高学习效果。

3.认真研究和积极推进行业（职业）特色教育培训，把特色教育培训贯彻在培训教学全过程中。

4.利用多种媒体教学资源和计算机网络等多种手段实施教学，为学员提供多种形式的教学服务。

五、培训课程考核

1.培训课程考核是重要的培训教学评估手段和教学质量保证措施，是对学员学习过程的考核评价。

2.在教学和教学管理中，培训课程考核为省校统一考核。

3.统考课程考试是培训课程学习结束时的目标参照测评，依据《陕西广播电视大学培训学院考核工作制度》，实行统一考试时间、统一试卷、统一答案和评分标准。

六、教材选用及征订

1．教材由省校根据参训单位要求和培训目统一选定，各分校务必在培训开始前一月通过省校统一征订。

2．禁止私自变更教材或选用低一级培训层次的教材。

3．培训教学期间省校要检查教材使用情况，了解师生对教材的评价和分析，及时将信息向参训单位反馈并作相应调整。

二〇一四年六月

陕西广播电视大学培训学院教学计划管理办法（草案）

培训教学计划是根据培训项目整体目标制定的纲领性文件，是项目培养总体设计的具体体现，是保证教学质量和项目培训目标的基础，也是组织培训教学过程、安排培训教学活动的基本依据。为保证培训质量和培训目标，特制定培训项目实施性教学计划管理办法。

一、省校下发的培训教学计划是指导分校培训教学工作的纲领性文件，各级培训项目管理人员要认真学习教学计划文件，彻底领会文件精神和有关规定，熟悉各培训项目教学计划。

二、省校下发的培训教学计划，必须严格执行，不得擅自变动，如有严重违反培训教学计划行为，要严肃处理有关责任人。

三、省校培训教学计划作为指导性文件要妥善保管，不得外传或作为它用。

四、省校因故对教学计划调整时，以发文为准。

五、因培训教材出版、变版等因素导致课程教材不能及时到位，影响按期开课，由分校申请，省校批准后方可调整培训课程开设时间。

六、因其它原因需调整计划的，必须同时遵循以下原则：

1.不影响培训课程内容的前后衔接关系；

2.不影响学员的学习期限；

3.保证达到培训总学分；

4.不影响教材的订购；

二〇一四年六月

陕西广播电视大学培训学院任课教师管理办法（草案）

为了保证培训教学质量，规范我校培训教学任课教师的行为，加强培训教师队伍建设，保证培训工作顺利开展，特制定本办法。

（一）任课教师条件

1.热爱祖国，拥护党的领导，坚持四项基本原则，认真贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。

2.所聘培训教学任课教师要具有中级以上职称或在行业（职业）领域有一定研究和造诣的人员。

3.身体健康，且能从时间上保证培训教学工作正常开展。

（二）任课教师管理制度

1.任课教师要严格遵守《陕西省高等学校教师职业道德行为规范》。

2.任课教师要按教学计划的要求，明确教学目的，做到讲授内容方向正确、重点突出、语言生动，注重教学效果，突出针对性、时效性和实用性。

3.任课教师要为人师表，按照教学要求不迟到、不早退，上课时不接打电话，对违纪学生要敢于批评，确保良好的教学秩序。

4.任课教师确因特殊情况需要调课，应于开班前与培训教学管理部门联系，不得私自调课或委托他人代课。

5.任课教师要根据课程的内容和特点布置形式多样的作业，并认真批改。对作业中存在的问题做出记录，认真分析及时讲评。

二〇一四年六月

陕西广播电视大学培训学院培训考核工作制度（草案）

总 则

第一条培训考核是培训教学过程的重要组成部分；是加强学员学习过程管理，检验学员学习效果，获取反馈信息，改进培训教学和教学管理的重要措施；是培训质量保证体系的重要内容。

第二条培训考核由省校统一组织和实施。

第三条培训考核采用考试的方式进行。考试是培训学习结束时的目标参照测评，实行统一考试时间、统一试卷、统一答案和评分标准。考试的试卷、答案及评分标准等启用前属机密级秘密。

第四条为了加强培训教学过程管理，提高培训考核工作质量和水平，推进培训考核工作的科学化、规范化和制度化，特制定本规程。本规程是培训考核工作的准则，是培训考核工作的基本依据。

第一章 培训考核工作的基本原则和要求

第五条培训课程考核要根据培训项目的性质和特点、适应培训教学模式发展的要求，做好总体设计。考核内容、考核要求和考核方式要符合培训教学大纲的规定；考核方式要适于培训考核内容和考核要求。

第六条培训课程考核以考核基础理论、基本知识和基本技能为主，同时，要重视对学员综合能力，以及灵活运用所学理论、知识和技能分析解决问题能力的测试；在注重学员学习结果考核的基础上，还应重视对学员学习过程的考核。

第七条培训课程考核按照“统一要求、分级管理、分层负责、统一评阅”的原则，由省校统一设计、管理，并负责组织实施。

第八条培训课程考核应根据培训项目的性质、特点，结合各种考试方式的特点和适用范围，以及考试工作的可操作性，适当选择考试方式。

第九条培训课程考核时间的安排要在统一考试时间进行。

第十条培训课程考核工作要按下列基本程序进行：命制，审定试题，制卷（含答案和评分标准，下同），安排和组织考核，成绩评定和管理，考核质量分析和考核总结。

第十一条 培训课程考核统一考试遵照有关保密规定，做好保密工作。

第二章 培训课程考核说明

明确培训课程考核说明是考试命题的基本依据。

第十二条 培训课程考核有关说明部分

（一）考核对象。如本课程考核说明适用于××系统（人员）××级别。

（二）考核依据。说明本培训课程所使用的教学大纲和多种媒体教材（包括教学大纲，教材等）。

（三）考核方式。根据培训项目课程性质有笔试、计算机上机考试，及操作性考核。

（四）课程成绩的记分方法。课程成绩一般按百分制记分，60分及以上为合格，及格者方可获得课程学分。

（五）培训课程考核的要求及形式。说明考核的要求、组卷原则、试题类型及结构，考试方式等内容。

1.考试要求。依据培训大纲，从总体上说明本培训课程考核涉及哪些方面的知识和能力，并说明考核的层次要求。

理论知识考核的要求分为：了解、理解和掌握等；能力考核的要求分为：学会、掌握和熟练掌握或重点掌握，综合素养考核的要求可分为：记忆理解、应用分析和综合评价等。

2.组卷原则。试卷考核内容覆盖面应在教材内容的90%以上，难易适中，以体现“三基”为原则，其难、中、易比例应为1∶3∶6，试题编排总体上要做到从易到难,由简到繁。试卷考核的知识点不应在不同题型中重复。

3.试题类型及试卷结构。试题类型可包括：客观性试题，例如是非题、单项选择题、多项选择题、填空题等；主观性试题，例如名词解析、简答题、论述题、案例分析及应用写作题等。

说明试卷中各类型试题的分值。

4.考试方式。说明采用闭卷、开卷考试，笔试或计算机上机考试等。

5.答题时限。说明答题的时间限制为××分钟。

6.其它说明。说明参加考试需自备的文具、资料和限制携带的文具等。

第十二条 培训课程考核内容和要求

按照培训项目的性质和特点，说明考核的目的、考核的知识点、考核的要求等。

按照培训项目的性质和特点选择试题类型及试卷结构，每种题型提供1～20道题，并附标准答案及解答说明。

第三章 命题组长的聘任与职责

第十三条 聘任命题组长

（一）命题组长必须全面掌握培训项目的学科体系、教学大纲、教材及教学要求，了解培训项目的教学特点和课程考核的基本要求，具有较丰富的教学经验和一定的行业管理经验。命题组长必须具有讲师（含讲师）以上专业技术职务。

（二）命题组长原则上由课程主讲教师担任。

（三）命题组长由培训学院负责聘任、审定。

第十四条 命题组长职责

（一）依据培训项目的性质、特点和行业（职业）发展情况，以及课程考核说明，确定试卷设计。

（二）试卷设计包括教学内容和考核要求。设计试卷的题量、题型、结构、分数、难易程度，以及时间分配等内容，完成命题、审题等工作。

（三）确保试题的科学性和准确性。

（四）命题与审题要相互分离。

（五）对编制的试题、试卷负有保密责任。

第四章 培训课程考核的组织与管理

第十五条 制度建设

培训学院负责考核各项规章制度的建立和实施。

第十六条 编制考试试卷

（一）培训课程考核说明是编制考试试卷的主要依据。

（二）考试试卷的编制参照《陕西电大开放教育统一考试试题试命制要求及试题格式》执行。

第十七条 考试的组织与实施

（一）省校负责考试的组织与实施过程，并严格执行考试各环节的管理制度和工作流程。

（二）省校负责安排统一考试科目和考试时间。

（三）省校负责培训课程考试的指导工作，负责组织考试工作的抽查与巡视工作，处理培训课程考试中出现的重大问题。

第十八条 成绩评定与管理

省校组织考试答卷的集中评阅与成绩登录工作，负责成绩的公布，即上报和下发。

第五章 培训课程考核统计与分析

第十九条 培训课程考核统计分析

终考结束后，省校组织对培训课程考核结果的统计分析工作。

（一）进行考试总体情况的分析，包括对考试人数、及格率、合格率等方面的分析。

（二）进行分类统计分析，包括培训项目参与行业（职业），培训项目参与分校（地区）等方面的统计指标分析。

第二十条 课程考核质量分析

省校根据培训课程考核的结果，对培训课程的考核质量进行分析，撰写分析报告。

（一）定性分析。根据培训课程考核说明、命题审题原则、评分细则，对课程考核的整个过程进行评价。

（二）定量分析。运用数理统计的方法对培训课程考核的信度、效度、难度、区分度等诸方面进行评价。

附 则

第二十一条 本规程适用于陕西广播电视大学培训考核工作。其它辅助性考核参照本规程执行。

第二十二条 本规程解释权归省校培训学院。

第二十三条 本规程自颁布之日起执行。

二〇一四年六月

陕西广播电视大学培训学院考务工作管理规定（草案）

第一条 考务机构设置

培训考试考务工作是一项活动面广，政策性强的工作，其工作质量不仅影响到考风，而且会直接影响学风。为了确保培训考试考务工作顺利进行，学校设主考一名，副主考二名。下设：考务组、纪律组、后勤组。

第二条 岗位及职责

（一）主考职责：

主考是考试工作的第一负责人，主持考试的全面工作。

（1）全面考试组织和管理工作，确定工作安排和实施方案，选聘监考人员和其它工作人员。

（2）负责待考试卷的安全保密工作，严格执行有关保密、安全制度，采取有效措施，确保所有试卷无泄密、无差错。

（3）负责组织监考人员和考务工作人员的考前培训，明确任务，提出要求，宣布纪律。

（4）严格按照规定时间准时开始和结束考试。

（5）监督管理人员和监考人员坚守岗位，履行职责，坚决杜绝徇私舞弊行为。对严重失职的考试工作人员视情节轻重给予必要的处理。

（6）及时处理考试严重违纪等问题；每场考试结束后，公布违纪、作弊考生名单。

（二）考务组职责：

（1）全面负责考试组织和管理工作，确定工作安排和实施方案，选聘监考人员和其它工作人员；

（2）负责试题的印制、保管、分发、密封、拆封；

（3）负责考场编排及公布、考场布置及管理；

（4）负责组织监考；

（5）负责考试阅卷的组织、登分、试卷批改的复查；

（6）负责学生成绩的公布。

（三）纪律组职责：

（1）负责学生考试纪律和监考教师考场纪律的检查；

（2）负责考场外的巡查及考场周围秩序的维护；

（3）负责进入考场证件检查；

（4）负责学生考场违纪处理。

（四）后勤组职责

（1）负责宣传工作、保卫工作及考试指令、电灯等设施完好；

（2）负责药品、饮水、物品存放等功能齐全。

（3）做好突发事件的预案及应对措施。

第三条 试题、试卷管理

（一）试卷的印制要严格保密。

（二）负责待考试卷的安全保密工作，严格执行有关保密、安全制度，采取有效措施，试卷必须存入保密柜，双人双锁保管，确保所有试卷无泄密、无差错。出现试卷短少、损坏、遗失、泄密等情况须立即向主考报告，并按照紧急预案规定处理。

（三）对采取各种形式向学生漏题的人员，将追究其责任，并严肃处理。

二〇一四年六月

陕西广播电视大学培训学院监考人员工作职责

为保证考试工作的顺利有序进行，保证考试的公平、公正，对培训考试监考人员做如下要求:

一、监考人员是考场的执法者，是考试实施真实有效的鉴定人。监考人员必须以高度负责的精神作好考试的监督、检查工作，确保考试公正、公平、顺利地进行。

二、监考人员要工作认真、作风正派、责任心强、忠于职守，自觉抵制一切舞弊、违纪行为和不良风气。

三、监考人员应遵守回避制度，遇有亲属参加考试或其他可能影响公正执法的情况，监考人员应主动申请回避。

四、监考人员必须接受工作培训，认真学习考试的有关政策、规定，明确监考任务和工作流程。

五、监考人员必须佩带统一监考标志，遵守考试作息制度，不迟到、不早退，不擅离职守。

六、监考人员进入考场后，应关闭通信工具，不得吸烟、看报、聊天等。

七、监考人员要认真履行监考职责，严格遵守监考工作流程，严格维护考场纪律，完成监考任务。

八、监考人员要热情耐心，关心爱护考生。

九、监考人员要为人师表，模范遵守考场纪律。

二〇一四年六月

陕西广播电视大学培训学院试卷评阅和成绩登录工作规定（草案）

考试试卷评阅和成绩登录是考试工作的重要环节，为了做好此项工作，提高工作的质量，做到公正、公平，准确无误，特制定如下规定：

第一条 总则

（一）试卷评阅和成绩登录工作由省校培训学院集中统一组织实施。

（二）试卷评阅和成绩登录须在规定场所进行，工作人员必须佩带统一标志。

（三）试卷评阅和成绩登录工作人员要坚持公平、公正的原则，认真履行职责，忠于职守。

第二条 组织管理

（一）组织机构

（1）省校成立试卷评阅和成绩登录领导小组，组长统一指挥试卷评阅和成绩登录工作。

（2）按照培训项目行业（职业）类别成立试卷评阅小组，设组长1人，组长应具有该行业（职业）丰富的教学经验，具有副高级以上职称（含副高）的教师担任，负责开展试卷评阅工作。

（3）成立成绩登录工作小组，设组长1人，负责开展成绩登录工作。

（4）试卷评阅人员及成绩登陆人员由试卷评阅领导小组审定聘用。

（二）管理要求

（1）做好试卷评阅前的准备工作，包括试卷的验收、整理、编号等；做好成绩登录前的准备工作，包括接收考场编排数据、编排并打印考场保密号、成绩登录设备的调试等。

（2）试卷评阅场所设置试卷保管室，设专人管理，试卷出、入库要填写登记单。

（3）领导小组负责监督检查试卷评阅和成绩登录工作质量。

第三条 试卷评阅组长职责

（一）试卷评阅组组长职责

（1）负责安排本组的试卷评阅工作及人员的分工。

（2）组织评卷教师研究分析参考答案及评分标准，对试卷进行试评，确定评分细则。

（3）保证本组评阅进程和质量，组织解决评卷过程中出现的疑难问题。

（4）主持试卷分析和评阅工作总结，撰写试卷分析报告，对试题、试卷和教学工作提出改进建议。

第四条 试卷评阅人员资格

（一）具有本科以上学历或中级以上职称学院专、兼职教师及其他教师。，或相关行业（职业）的人员。

（二）工作责任心强，作风正派，坚持原则，遵守纪律。

第五条 试卷评阅工作要求

（一）试卷评阅人员必须遵守纪律，保守机密；严格按照评分标准及评分细则评阅试卷，做到宽严适度，标准一致，准确公允；不得拆、撬试卷密封；不得撕下空白试卷；不得对卷面做任何改动；评卷期间不会客、不查考生分数。保持试卷清洁。

（二）各试卷评阅组应根据参考答案和评分标准对试卷进行试评，制定评分细则。参考答案、评分标准和评分细则是评定成绩的依据，任何人不得随意修改。

（三）试卷评阅原则上采用按题分组的流水作业方法，每本试卷至少由两人以上进行批改，不得按试卷份数分人包干评阅。

（四）评卷一律使用红色的钢笔、圆珠笔或签字笔。

（五）一律采用阿拉伯数字记“得分”，不记“扣分”，错误处标“×”号；所评结果核对无误后，把得分记在题首得分栏处并签名，若更改“得分”须重新签名。

（六）每本试卷评阅后评卷人应在封面的指定位置签名。

（七）试卷评阅组应有专人负责统分、复核。统分、复核人要认真检查各小题和大题得分，确认无漏评、漏登后，将全卷总分记入卷首“总得分栏”内，总分只记整数（小数部分四舍五入）。在封面的指定位置签名。

（八）全部试卷评阅完成后，试卷评阅组组长要进行认真复查。对成绩是55-59分的试卷要逐一进行认真、细致的复查，严防出现错评、漏评、宽严不当等问题，复查更改处须由评阅组长签名。

（九）对于阅卷中发现有明显标记的试卷，如用非黑或蓝色笔的试卷（规定用铅笔试卷除外），在试卷密封线外书写考生信息，或作其他标记等，应及时交领导小组鉴定，确属违纪的应在试卷上注明，并做出处理。

（十）发现有雷同试卷，评卷人应立即向试卷评阅组组长报告。由领导小组组织3名以上学科教师鉴定，确认雷同后按有关规定处理。

（十一）对试卷装订不严、倒页、错页、缺页等，应及时交领导小组处理。

（十二）已阅试卷应及时送回试卷保管室。

（十三）试卷评阅工作结束后，各试卷评阅小组进行试卷分析和评阅工作总结，并写出报告，对试题、试卷质量和培训教学工作提出改进建议。

第六条 成绩登录入员资格

（一）熟悉计算机操作，熟悉考务信息管理系统的使用。

（二）工作责任心强，作风正派，坚持原则，遵守纪律。

第七条 成绩登录组组长职责

（一）负责安排本组的工作及人员的分工。

（二）保证本组工作进程和质量，解决工作中出现的疑难问题。

第八条 成绩登录工作要求

（一）成绩登录入员不得对试卷卷面及评阅情况做任何改动，不把试卷带出登录室；不打听、记录考生成绩；不泄露计算机成绩登录口令。

（二）成绩登录必须登录两次，第一次为登分，第二次为核分。

（三）每次登录原则上两人一组，其中一人唱分，一人录入。

（四）每组用一台计算机，使用唯一密码，密码由系统管理人员统一设定，成绩登录工作结束后，密码即行取消。

（五）成绩必须按卷面实际分数登录，对于阅卷中出现问题的试卷按处理结果登录。

（六）成绩登录过程中，如发现试卷短缺、成绩数字模糊等异常情况，须及时上报，并填写记录单。

（七）核分时如发现登录分数有误，经成绩登录组组长确认后

二〇一四年六月

陕西广播电视大学培训学院试卷评阅工作人员工作职责

一、态度认真，遵守时间，按质按量完成评卷任务。

二、严守评卷纪律，坚持原则，保守秘密，不徇私舞弊。

三、在规定场所评卷，不得将评分标准、答卷和有关资料带出工作场所，评卷期间不外传评卷情况。

四、严格按照评分标准及评分细则评卷，做到宽严适度，标准一致，公正合理。

五、使用红色的钢笔、圆珠笔或签字笔评卷，记分字迹工整、清晰、规范。

六、不私自拆封试卷，不撬看密封线内的学生学号和姓名。

七、重新评定卷面分数要慎重，确认无误后再行更改并在更改处签字。

八、不得改动考生答卷，不擅自更改其他评卷人员评定的分数。

九、评卷时应爱护答卷和相关资料。

十、评卷期间不会客。

二〇一四年六月

陕西广播电视大学培训学院实践（论文）教学管理办法

（草案）

为提高培训项目参培人员的职业能力和综合素质，完善培训项目知识体系，加强培训项目实践（论文）环节指导，特制定本办法。

第一条 组织管理

成立培训实践（论文）领导小组。

实践（论文）领导小组下设项目实践（论文）指导小组，成员由专业责任教务员、实践指导教师、行业（职业）辅导员组成。

第二条 实践（论文）领导小组职责

（一）制定实践计划及总体要求；

（二）审核项目实践（论文）指导小组的工作计划及指导教师资格；

（三）审批项目实践（论文）指导小组提出的实践（论文）题目；

（四）指导项目实践（论文）指导小组的工作，检查工作进展情况，指导成绩评定。

第三条 项目实践（论文）指导小组职责

（一）制定项目实践（论文）实施计划；

（二）聘请项目实践（论文）指导教师；

（三）提出项目实践（论文）题目，选定设计场所；

第四条 指导教师资格

实践（论文）指导教师应由熟悉行业（职业）特点，且具有实践经验的中级以上职称的教师或工程技术人员担任。每位指导教师原则上指导学员不超过20人。

第五条 指导教师职责

（一）指导学员进行实践（论文），辅导学生解决实践（论文）中遇到的疑难问题；

（二）指导学员阅读和使用有关的书籍和资料，帮助学员完善知识体系；

（三）指导学员撰写毕业论文；

（四）评定学生实践（论文）中的表现给出成绩。

（五）教务员负责实践（论文）学员的日常管理工作。

第六条 实践（论文）要求

（一）学员在调查研究的基础上，尽可能结合实际确定实践（论文）题目。

（二）选题要紧密结合行业（职业）特点，符合专业方向，有利于学员进行本行业（职业）的基本训练；

（三）根据培训项目教学要求，确定时间（论文）的范围及内容，保证实践（论文）质量。

第七条 评定标准

指导老师根据学员论文完成情况给出指导和评定，评定成绩一般分为：优秀、良好、合格、不合格四类。

评定等级	评定标准	备注
优秀	文章选题有深度、有新意、论点明确、有个人独到见解；文章结构严谨，行文流畅，用词准确、格式规范。	85以上
良好	文章选题有一定意义，论点清楚，有个人的认识和体会；文章结构合理，层次分明，论述清楚，有逻辑性，语句通顺，用词适当，格式规范。	84-75
合格	文章选题基本合理，有论点，有体会，有一定条理，文章结构基本符合要求，行文基本规范，字数符合要求。	74-60
不合格	文章选题不合要求，论点不明确，无个人体会，材料和观点不一致，文章结构不隔离，逻辑混乱，条理不清，语法、用词错误多，抄袭他人文章或字数不符合要求。	59以下

二〇一四年六月

陕西广播电视大学培训学院督导工作条例（草案）

为了明确培训教学督导的意义，完整培训教学督导的功能，发挥培训教学督导的作用，特制定本条例。

第一章 总则

第一条，根据国家教育部颁布的《教育督导暂行规定》和《陕西广播电视大学教学督导工作条例》的有关精神；为了加强培训教学管理，掌握培训教学动态，提高培训教学质量，保证培训教学效果，建立陕西电大培训学院教学督导制度。

第二条，教学督导受学院委托，按照国家有关教育的方针、政策、法规以及学校具体的培训教学规定和要求，对学院培训的教学环节、教学过程、教学效果以及其他培训教学有关的管理工作进行检查、监督、评估与指导，提出改进教学及其管理工作的意见和建议，为学院决策提供咨询和依据。

第三条，督导的意义就是督促与检查、引导与指导。教学督导制度是保证培训教学质量的长效机制。有其特定的功能、方针和原则。

培训教学督导执行“督教、督学、督管”、指导培训教学的功能；培训教学督导遵循“发现问题、反馈意见、提出建议、督促整改”的方针；培训教学督导坚持“寓导于督、督导结合，以督促学，以导为主”的原则。培训教学督导采用“综合督导、专项督导、经常性检查” 等多种形式。

第二章 机构及人员

第四条，学院建立培训教学督导工作小组，该小组是一个常设机构，隶属学院与参训单位共同管理。

第五条，教学督导小组人员由学院院长聘任并颁发聘书。

第六条，为了保证培训督导的长效机制，督导小组成员一般由参训单位、培训学院、各分校共同组成。

第三章 教学督导小组的职责

第七条，学院教学督导小组的工作职责是负责培训教学质量检查、培训教学信息搜集与反馈、培训教学效果评价、培训调研咨询等工作。

（一）培训教学质量检查

（1）培训教学质量是教学质量检查的重点。督导小组做出听课计划，督导小组组长及督导人员亲自听课，课后应及时与任课教师及学员交换意见，及时全面的了解授课情况。

（2）督导人员要认真填写授课记录及反馈意见，客观反映情况。督导小组根据反馈，提出切实可行的整改意见。

（二）培训教学信息搜集与反馈

（1）督导小组负责培训教学信息搜集与反馈工作。

（2）学院要求各分校建立教学信息员制度，各分校教学信息员每期报送教学信息反馈，及时送交教学督导小组。对各分校培训教学信息中存在的问题，督导小组要详细记载，及时查实并提出整改意见，同时检查落实情况。

（3）教学督导小组要认真建立学院培训教学督导工作档案，为学院提供决策参考。

（三）教学效果评价

（1）教学督导小组要积极参与各项培训教学检查和评估工作。

（2）教学督导小组要参加各种形式的考场巡视工作及各种督导评优工作。

（3）督导小组对培训教学效果评价，采取定性评价与定量评价相结合，以定量评价为主的方法。

（四）教学调研咨询

（1）教学督导小组要积极参与培训教学建设及培训教学改革的调查研究工作，对学院的整体培训课程建设、教学资源建设、学员管理、实践（论文）环节、教学管理及教学改革等方面工作，献计献策，及时提出建设性意见。

（2）教学督导小组积极针对学院各分校培训教学过程、培训教学管理、培训教学服务中突出存在的问题，主动做好调研工作，探索解决问题的途径和方法。做好教学督导工作。

第四章 附则

第八条，本条例自公布之日起实施，由省校培训学院负责解释。

二〇一四年六月

陕西广播电视大学培训学院学籍管理规定（草案）

第一章 总则

第一条 为了加强培训学员的学籍管理，维护正常的教学秩序，保证学员的基本权利，参照《普通高等学校学生管理规定》，结合我校培训实际，特制定本规定。

第二条 本规定适用于陕西广播电视大学培训学院参培学员学籍管理。

第三条 按照国家教育方针，遵循教育规律，以法管理，健全和完善学籍管理制度，规范管理行为，提高管理水平，为学员创造良好的学习环境。

第四条 学员应当遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校的学籍管理制度，具备良好的道德品质和行为习惯。

第二章 注册

第五条 凡参加培训的学员按期到指定的电大培训部门办理入学注册手续。因故不能按时入学者，需持单位证明提前请假。未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，按自动放弃入学注册资格处理。

第六条 学员在培训报到时进行登记注册，各分校对已注册受训学员进行注册编号，并作为培训学员信息查询唯一编号。

第七条 学员填写培训注册登记表，作为长期档案保存。凡属弄虚作假，以舞弊手段取得学籍者，一经查实，即取消其注册学籍，情节恶劣的交由有关部门查究。

第八条 学员取得注册学籍后，各分校应按人建立学生档案，并在学习期间，不断充实档案。

学生档案应包括：1.《培训登记表》；2.学习考核成绩单；3.学籍变动审批手续及有关材料；

第九条 学员学习期间，档案由培训组织部门建立并保管。学生中途退学，应及时清理档案。学员培训结束后，档案及时转给学省校培训学院。转交档案须办理交接手续。

第十条 凡注册后患病不能按规定完成培训任务的学员，须经的二级甲等以上医院（下同）诊断；个人提出申请可以保留入注册学籍一年。在保留学籍期内，经治疗康复，由指医院诊断，可以按规定进行培训学习者，个人提出申请重新办理入学手续。凡注册后因工作原因不能按规定完成培训任务的学员，本人提出申请，经本人所在单位人力资源管理部门同意，个人提出申请可以保留入注册学籍一年，一年内可随同本单位后续批次学员完成培训学习任务。

第三章 考核与成绩记载

第十一条 在培训期内学员应当参加规定的培训学习，学习结束参加课程和培训教学环节的考核，考核成绩记入学员考核成绩单，归入本人档案。

第十二条我校培训教育实行学分制，学员学习成绩的考核及学分计算办法为：

（一）理论课考核采用百分制计分法，培训考核不及格者，须参加补考，补考随后续批次学员进行。

（二）集中实践环节（论文）采用四级制计分法，考核成绩分优秀、良好、及格和不及格四级。

（三）考试期间学生原则上不允许请假，确因特殊原因需请假时，考生须持申请及有关证明办理请假手续。

（四）学员须到报名学习的电大培训部门参加考试，不得跨地区参加考试。

第四章 培训结业

第十三条 学员在规定时间内完成培训要求和任务，达到结业要求者，准予结业，学校发给相应的培训结业证书。

第五章附则

第十四条 本规定由省校培训学院负责解释。

陕西广播电视大学培训学院意外突发情况应急预案（草案）

按照省教育厅的有关规定和要求，针对我校培训教学期间可能出现的意外突发情况，特制定本应急预案。

一、指导思想

确保培训工作的有序进行，提高电大系统意外突发情况的应急处理能力，切实保障广大受训学员的权益，维护学校和社会的稳定。

二、工作原则

1.严格执行国家和学校的有关规定，坚持“责任到位、要求到位、工作到位、控制到位”的原则，进一步完善培训工作各类管理制度。

2.根据培训的实际情况，坚持“规范管理、杜绝隐患、防治结合、快速应对”的原则，建立意外突发情况应急处理系统。

3.切实加强省校与分校的协调，坚持“运作统一、渠道通畅、信息准确、反馈及时”的原则，形成意外突发情况信息畅通，反应及时的运作机制。

三、应急处理组织机构

陕西广播电视大学培训学院是培训工作应急处理的负责机构，各分校也应成立相应机构。其主要职责是：组织实施培训期间发生的意外突发情况处理工作，并负责与受训单位和分校三方进行联系。

四、意外突发情况的应急处理

1.意外突发情况主要包括：学员在校内突发身体疾病或意外等情况；受训学员中出现某种群体性传染疾病；因人为不可抗拒原因导致学员群体性不能参加培训；试卷出现程度不同的失密、遗失情况。

2.学员在校内突发身体疾病或意外时，当事人应第一时间通知培训工作应急处理负责机构，及时将学员状况报省校及通知有关机构，并组织实施相应抢救措施。

3.参加培训的学员不同范围内出现某种传染性疾病情况时的处置：

(1)参加培训的学员不同范围内出现某种身体疾病时，由公共卫生管理部门确认是否影响培训以及影响的具体程度，提出是否继续进行培训的建议和方案，报三方单位。

(2)如果决定继续进行培训，应配备足够的医疗卫生人员随时处理相关事宜，并采取适当的措施。涉及公共卫生等其它方面信息的报送，按照国家和省卫生厅相关规定处理。

(3)如果决定不继续进行培训，应根据当期培训的性质和内容另行安排培训时间或采取其他补救措施。

4.人为不可抗拒原因导致学员群体性不能参加培训时的处置：

人为不可抗拒原因导致当期培训无法正常进行时，根据当期培训的性质和内容另行安排培训时间或采取其他补救措施。

5.考试试题的破损、遗失时的处置：

（1）试卷出现程度不同的破损情况时启用余卷、备用试卷安排学员及时参加应考科目的考试。

（2）考前试卷出现遗失情况时，根据当时的情况确定是否变更考试时间，更换另一套试卷。同时应急办公室应及时调查和核实情况，按照有关规定进行严肃处理。

二〇一四年六月